viernes, 13 de marzo de 2020

Sessió 13/03/2020

Última sessió de TAC!
 
Última i especial, a causa del COVID-19 les classes a la UAB i la resta de centres escolars i universitaris han hagut de tancar les portes. Malgrat aquesta casuistíca la classe s'ha pogut realitzar gràcies a Twitter. Amb el hashtag #seminari9TAC les alumnes hem pogut compartir i veure dubtes sobre el blog, paral·lelament hem rebut el peer feedback i hem vist que ens ha faltat i que hem de millorar de cara a l'entrega del proper dia 20 de març.

També la Cristina ens ha demanat contestar un parell d'enquestes així com tornar a fer l'autoavaluació sobre les competencies digitals que vam fer a l'inici del curs.
Una de les preguntes a respondre era definir l'assignatura en tres (3) paraules, el resultat ha estat aquest:
 
 
REFLEXIÓ:
Aquesta última reflexió la relaciono amb una competencia que encara no havia mencionat, tot i ser igual d'important que la resta, la "Resolució de Problemes". En aquesta accidentada sessió hem resolt la problemàtica de no poder fer classe amb normalitat i la solució ha estat adaptar la normalitat amb les eines digitals. L'ús de Twitter com a eina educativa mai havia estat capaç de veure-ho i amb la sessió d'avui m'ha quedat clar.
A banda dels problemes tècnics relacionats amb el coronavirus hem resolt el nostre blog en els punts que han considerat les companyes que ens han fet el Peer Feedback, hem aprés a aplicar els coneixements obtinguts a classe per poder dur a terme la nostra tasca, en aquest cas, el blog.

Producció Audiovisual

Aquesta és la infografia sobre els Agents Educatius feta per la Laia Viladomiu, Carla Haro i jo mateix. A causa de no disposar d'una compta premium no hem pogut descarregar el material, tot i així insereixo un link per poder accedir-hi:

https://view.genial.ly/5e2ab145d34bca18a9b29676/horizontal-infographic-diagrams-infografia


Per fer aquest material previament hem el·laborat unguió en forma de StoryBoard, aquest és el seu link:
https://drive.google.com/open?id=1sOnV7jNcG4ZrL3R8sb1zcxGOsgNJQe1p



 

viernes, 6 de marzo de 2020

Sessió 06/03/2020

La sessió d'avui s'ha dividit en dues parts:

-Anàlisis de Selfies:
Hem anat a la nostra Presentació Drive, on es troben totes les selfies diàries que hem anant recollint des de l'inici de TAC (10 de gener) i hem omplert la plantilla d'anàlisis que ens ha passat la Cristina.
A l'entrada anomenada "El transcurs de TAC" es pot veure aquest anàlisi a les tres últimes diapositives, dues són plantilles i la última són les respostes a les preguntes orientatives que va projectar la professora al final de la dinàmica.


-Peer Feedback:
Una de les últimes tasques a fer en aquesta assignatura, per atzar la Cristina ens ha dit a qui li hem de fer el feedback del blog, aquesta persona serà l'encarregada de fer el mateix amb el meu blog. La persona que m'ha tocat a mi ha estat la meva companya Marina.
Ens hem convidat al blog i hem iniciat l'anàlisi seguint la rúbrica que teniem penjada al blog i ens l'ha donat impresa la Cristina.



Aquest fedback és part de la nostra avaluació és per aixó que hem hagut de fer un PDF on justificavem la puntació i les diferents valoracions, així com posar imatges il·lustrant el que valoravem.

REFLEXIÓ:
La competència digital amb la que he relacionat aquesta sessió ha estat la "Alfabetització Informacional".
L'avaluació de continguts i dades és una part fonamental per poder desenvolupar un coneixement digital considerable. En aquesta sessió hem avaluat dues coses, la primera ha estat la manera en que ens fem selfies. Ser conscient si repetim models o innovem a l'hora de fer fotografia de nosaltres mateixes. Per poder fer aquest anàlisi hem hagut de saber on enviar el recull de selfies, aplicar-hi filtres per saber quina foto triar i emmagatzemar-les totes a un mateix lloc concret. A la segona part de la sessió també hem avaluat a una companya, per fer-ho ens hem hagut de moure pel seu bloc, disposar de coneixements de cerca és essencial per aquesta tasca. Amb la nostra ajuda les companyes milloraran els seus blogs així com nosaltres veiem altres maneres de fer e blog (canvis de disseny, estructura d'entrades, linkatge de paraules, etc).

viernes, 28 de febrero de 2020

Sessió 28/02/2020

Sessió setena, avui la dedicarem a la seguretat a les xarxes d'Internet i les tecnologies digitals.

Per començar hem anat al web "HAVEIBEENPWNED", un web que mitjançant el teu correu electrònic t'informa sobre si ha hagut perill de robatori de dades tant perpart de persones físiques com aplicacions. En el meu cas el meu correu està segur ja que l'aplicació no ens mostra cap perill.



Després d'aquesta primera activitat hem entrat al Google Maps per descobrir que Google guarda l'ubicació de tots els indrets on hi ha hagut un dispositiu amb la meva conta iniciada, per exemple l'any passat (2019) vaig estar a diferents llocas de Catalunya i a Bèlgica de vacances.


Relacionada amb la localització també està la següent eina: El buscador d'iCloud, els dispositius Apple tenen aquesta facilitat de trobar-los en cas de pèrdua o robatori. No només s'indica on és sinó també és possible fer-lo sonar encara que es trobi en mode "No molestar".
Per fer-ho s'ha d'entrar en el següent link: < https://www.icloud.com/find/ >

Una pràctica essencial per protegir-nos és saber triar les notres Passwords o contrasenyes, molts estudis ens mostren que encara avui dia hi ha un gran gruix de la població que posa contrasenyes sencilles, com ho són: 1234 o qwer. Algunes de les recomanacions que ens ha facilitat la Cristina han estat les següents:
-No repetir contrasenyes, tenir una per a cada lloc o aplicació
-No compartir-les amb ningú ni a cap xarxa Wifi
-Intercalar lletres amb números i símbols

A la segona part de la classe hem parlat de xarxes socials (Pinterest, Facebook i Twitter)* i com les podem fer servir en l'àmbit educatiu. Personalment crec que la priemra és la més aplicable a recursos educatius.

*Els meus perfils de cada una de les xarxes socials.

Per acabar, hem parlat sobre les llicències de la xarxa. En concret hem parlat del Creative Commons i de les diferents llicències que exiteixen.


REFLEXIÓ:
La reflexió d'avui l'he lligat, evidentment, a la competència digital de la "Seguretat".
La seguretat a les xarxes és, com a mínim, igual d'important que la seguretat a la vida "real", ens hem de protegir de molts factors de risc, com ho són els robatoris, les agresions o altres incidències no desitjables.
Les pràctiques d'avui han servit per fer consciència de la vulnerabilitat de la que disposem a les xarxes i també per intentar canviar mals hàbits com l'ús repetit i perillós de passwords sencilles o fàcils de copiar.

viernes, 21 de febrero de 2020

Sessió 21/02/2020



Avui hem fet la sisena sessió de TAC, el dia després de la festa de Carnaval al parking d'enginyeria de a UAB. Amb la Cristina hem comentat el "desmadre" que ha estat i hem parlat sobre l'incivisme de les persones assistents a la festa, els nivells de brutícia del campus era molt alt.

Ja começant amb la classe, observem que no fem el procediment de smepre per passar llista, sinó que la Cristina ens demana que escanejem un Codi QR, aquest ens porta a un formulari de Google on ens indica que hem de posar el nostre nom.

Começem amb la sessió! La Cristina l'inicia explicant el que treballarem avui:

Explicació de les diferències entre realitat virtual i augmentada

-Nivell 0: codi Qr
-Nivell 1: Marcadors
-Nivell 2: Sense marcadors, "Markerless" Reconeixer imatges
"A través d'una realitat s'arriba a la informació, la visió augmentada"
-Nivell 3: Visió Augmentada

Explicació de Unitag
Per qué serveix, quins avantatges té i com el podem utilitzar

Qüestionaris:
-Plickers:
Qüestionaris sense necessitat d'internet més que la connexió del docent, permet fer enquestes i avaluacions.


-Socrative:
Amb un qüestionari sencill de nou preguntes la Cristina ha vist com anavem interioritzant els continguts de l'assignatura.

-Kahoot:
Hem fet una pràctica que consistia en realitzar un petit qüestionari sobre la matèria. D'aquesta manera hem investigat com s'utilitza l'eina des del punt de vista de l'educador i no de l'alumne.
Aquest és el link per poder arribar al meu qüestionari:

Gamificació:
Al blog de l'assignatura la Cristina ens ha penjat aquesta infografia que ens ha permés saber en qué consisteix la gamificació i quins són els seus components.



REFLEXIÓ:
La reflexió d'aquesta sessió va lligada a la competència digital de la "Comunicació i Col·laboració" ja que per gamificar i fer ús de la resta de plataformes utilitzades a la sessió és necessària la comunicació i la col·laboració amb la resta d'usuari de la xarxa.
La gamificació és una eina i recurs que podem anar desenvolupant dia a dia durant la nostra formació com a pedagogues i finalment aplicar-la en l'àmbit d'actuació de les Ciències de l'Educació. La resta de recursos també són molt ben aplicables, de fet els exemples fets a la sessió d'avui ens ha permés saber si anem interioritzant els conceptes explicats a les sessions de TAC.

Codi QR

Codi QR a la meva Tarjeta Personal