Sessió 28/02/2020

Sessió setena, avui la dedicarem a la seguretat a les xarxes d'Internet i les tecnologies digitals.

Per començar hem anat al web "HAVEIBEENPWNED", un web que mitjançant el teu correu electrònic t'informa sobre si ha hagut perill de robatori de dades tant perpart de persones físiques com aplicacions. En el meu cas el meu correu està segur ja que l'aplicació no ens mostra cap perill.

Després d'aquesta primera activitat hem entrat al Google Maps per descobrir que Google guarda l'ubicació de tots els indrets on hi ha hagut un dispositiu amb la meva conta iniciada, per exemple l'any passat (2019) vaig estar a diferents llocas de Catalunya i a Bèlgica de vacances.

Relacionada amb la localització també està la següent eina: El buscador d'iCloud, els dispositius Apple tenen aquesta facilitat de trobar-los en cas de pèrdua o robatori. No només s'indica on és sinó també és possible fer-lo sonar encara que es trobi en mode "No molestar".

Per fer-ho s'ha d'entrar en el següent link: < https://www.icloud.com/find/ >

Una pràctica essencial per protegir-nos és saber triar les notres Passwords o contrasenyes, molts estudis ens mostren que encara avui dia hi ha un gran gruix de la població que posa contrasenyes sencilles, com ho són: 1234 o qwer. Algunes de les recomanacions que ens ha facilitat la Cristina han estat les següents:

-No repetir contrasenyes, tenir una per a cada lloc o aplicació

-No compartir-les amb ningú ni a cap xarxa Wifi

-Intercalar lletres amb números i símbols

A la segona part de la classe hem parlat de xarxes socials (Pinterest, Facebook i Twitter)* i com les podem fer servir en l'àmbit educatiu. Personalment crec que la priemra és la més aplicable a recursos educatius.

*Els meus perfils de cada una de les xarxes socials.

Per acabar, hem parlat sobre les llicències de la xarxa. En concret hem parlat del Creative Commons i de les diferents llicències que exiteixen.

REFLEXIÓ:

La reflexió d'avui l'he lligat, evidentment, a la competència digital de la "Seguretat".

La seguretat a les xarxes és, com a mínim, igual d'important que la seguretat a la vida "real", ens hem de protegir de molts factors de risc, com ho són els robatoris, les agresions o altres incidències no desitjables.

Les pràctiques d'avui han servit per fer consciència de la vulnerabilitat de la que disposem a les xarxes i també per intentar canviar mals hàbits com l'ús repetit i perillós de passwords sencilles o fàcils de copiar.

Sessió 21/02/2020

Avui hem fet la sisena sessió de TAC, el dia després de la festa de Carnaval al parking d'enginyeria de a UAB. Amb la Cristina hem comentat el "desmadre" que ha estat i hem parlat sobre l'incivisme de les persones assistents a la festa, els nivells de brutícia del campus era molt alt.

font

Ja começant amb la classe, observem que no fem el procediment de smepre per passar llista, sinó que la Cristina ens demana que escanejem un Codi QR, aquest ens porta a un formulari de Google on ens indica que hem de posar el nostre nom.

Começem amb la sessió! La Cristina l'inicia explicant el que treballarem avui:

Explicació de les diferències entre realitat virtual i augmentada

-Nivell 0: codi Qr
-Nivell 1: Marcadors
-Nivell 2: Sense marcadors, "Markerless" Reconeixer imatges
"A través d'una realitat s'arriba a la informació, la visió augmentada"
-Nivell 3: Visió Augmentada

Explicació de Unitag
Per qué serveix, quins avantatges té i com el podem utilitzar

Qüestionaris:
-Plickers:
Qüestionaris sense necessitat d'internet més que la connexió del docent, permet fer enquestes i avaluacions.

font

-Socrative:

Amb un qüestionari sencill de nou preguntes la Cristina ha vist com anavem interioritzant els continguts de l'assignatura.

-Kahoot:

Hem fet una pràctica que consistia en realitzar un petit qüestionari sobre la matèria. D'aquesta manera hem investigat com s'utilitza l'eina des del punt de vista de l'educador i no de l'alumne.

Aquest és el link per poder arribar al meu qüestionari:

Gamificació:

Al blog de l'assignatura la Cristina ens ha penjat aquesta infografia que ens ha permés saber en qué consisteix la gamificació i quins són els seus components.

REFLEXIÓ:

La reflexió d'aquesta sessió va lligada a la competència digital de la "Comunicació i Col·laboració" ja que per gamificar i fer ús de la resta de plataformes utilitzades a la sessió és necessària la comunicació i la col·laboració amb la resta d'usuari de la xarxa.
La gamificació és una eina i recurs que podem anar desenvolupant dia a dia durant la nostra formació com a pedagogues i finalment aplicar-la en l'àmbit d'actuació de les Ciències de l'Educació. La resta de recursos també són molt ben aplicables, de fet els exemples fets a la sessió d'avui ens ha permés saber si anem interioritzant els conceptes explicats a les sessions de TAC.

Codi QR

Codi QR a la meva Tarjeta Personal

Sessió 14/02/2020

Cinquena sessió de TAC.
Avui ha estat principalment una sessió expositiva, no hem fet cap pràctica.

Bàsicament hem treballat l'anàlisi informacional i la comunicació que es realitza a través dels mitjans de comunicació.

Per fer-ho de manera més amena i dinàmica hem vist un fragment del reportatge de TV3 anomenat "Veritats de Mentida". Entre d'altres coses es parla de com a la societat actual trobem un constant fluxe d'informació i com aquest no pot ser sempre veraç o real.

 Amb aquest vídeo la Cristina ens ha encomenat una pràctica que consisteix en llegir dues notícies coetànies i pasar "filtres" adients per ser considerat una persona que disposa d'una alfabetització informacional correcte.

Per acabar hem comentat i explicat alguns concepte que es parlava al video, com és Algoritme

 o són les Cookies, arribant a la conclusió de "Si no pagues pel producte, ets el propi producte"

REFLEXIÓ:

La reflexió d'aquesta sessió l'he relacionat amb la "Seguretat", competència digital que ens capacita per poder fer un bon ús de la tecnologia i proporsionar tant a terceres persones com a noslatres mateixes un entorn sense cap incidència greu en qüestió de dades i informació confidencial.

És evident que la seguretat no només l'hem de  tenir present amb la nostra persona (a la xarxa: identitat digital) sinó també amb la resta d'usuaris i amb el material que ens permet estar connectats. D'aquesta manera podrem desenvolupar aquesta competència, una competència que molts cops no existeix a causa de negligencies com ho són la repeteció de contrasenyes o l'acceptació dels termes i condicions de qualsevol web, que pot no ser del tot fiable.